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Der Verband
deutscher Musikschulen (VdM) empfiehlt, vor dem Erlernen eines bestimmten
Musikinstrumentes mit Kursen der musikalischen Früherziehung zu beginnen, weil
dadurch positive Auswirkungen auf die Entwicklung des musikalischen
Ausdrucksvermögens, auf das ästhetische Verhalten, die auditive (über das Gehör
gesteuerte) Wahrnehmung, die Lernbereitschaft, das Sozialverhalten und allgemein
auf den emotionalen, intellektuellen und motorischen Bereich zu erwarten sind.
 Der Lernstoff der musikalischen Früherziehung besteht aus einer Kombination von
Singen, Bewegung und Instrumentalspiel.
Alle Elemente der musikalischen
Früherziehung fließen auch in die musikalische Grundausbildung ein, wo sie
vertieft und erweitert werden. Allerdings wird jetzt die Kreativität und die
motorische Entwicklung der Kinder in besonderer Weise berücksichtigt. Die
musikalische Grundausbildung ist gedacht als eigenständige Vorstufe zum
Instrumentalunterricht und die vorausgehende Teilnahme an der musikalischen
Früherziehung nicht zwingend notwendig.
Andrea Rittersberger: "Jedes Kind will musizieren"
(beustverlag)
Nicolai Petrat: "Kinder machen gerne
Musik"
(herderverlag)
Lehrkräfte:
- Freilinger, Evi
- Heitmann, Susanne
@ E-Mail
- Mayer, Kerstin
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 »Artikel
über die musikalische Früherziehung bei Wikipedia«
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eine Unterrichtsstunde einmal auszuprobieren und dabei den/die entsprechenden
Fachlehrer/in kennen zu lernen, bieten wir für jedes Fach die Möglichkeit einer
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